校园足球小学程度逐个、二年级)完好教案课程

2019-10-09 14:28
作者:乌拉圭足球专区

  校园足球小学程度逐个、二年级)完好教案课程_英语_小学教诲_教诲专区。一年级足球讲授方案 (2017-2018 学年第二学期) 1、指点思惟 经由过程小足球射门的进修,进步门生足球手艺,体验射门的兴趣,开展门生奔驰、 腾跃、活络、反响、以及谐等才能,培育门生到场足球举动的爱好

  一年级足球讲授方案 (2017-2018 学年第二学期) 1、指点思惟 经由过程小足球射门的进修,进步门生足球手艺,体验射门的兴趣,开展门生奔驰、 腾跃、活络、反响、以及谐等才能,培育门生到场足球举动的爱好以及认识,以及连合 合作的认识。 以激起门生到场足球活动为中心,重视激起门生进修的爱好,让门生在自立学 习过程当中学会进修。 2、讲授目的 一、活动到场:在操练与游戏举动中,进步足球射门的才能,开展门生奔驰、跳 跃、活络、反响、以及谐等身材本质。 二、活动妙技:经由过程小足球射门与游戏的讲授,向门生教授脚内侧射门手艺。 三、身材安康:能操纵足球进交运球以及射门。 四、心思安康:充实增进本性的开展,体验足球射门的兴趣。 五、社会顺应:培育来往才能以及连合合作的认识。 3、门生阐发 我校门生大部门都是来自于乡村,门生比力喜好到场体育举动,出格是足球运 动。可是家长不正视孩子对足球的开展,以是只能操纵教室讲授来满意孩子的, 体验足球活动的兴趣。因而,教室上我只管让门生到场操练,进步足球手艺;课余 工夫,对部门有爱好的门生停止收费的教导,让他们愈加喜好足球活动。 4、课本阐发 射门是足球活动中最让人镇静的构成部门,孩子们生成就有一种射门的。 经由过程小足球射门与游戏举动的讲授,让门生把握脚内侧射门手艺,而且充实使用到 游戏以及角逐中去。让门生到场足球活动,开展奔驰、腾跃、活络、反响、以及谐等身 体本质,培育合作认识以及到场的主动性,增进心思安康以及社会顺应才能的开展。 5、射门行动方法 一、立患上要稳:支持脚的地位要准确、不变,两臂要天然伸开连结身材均衡。 二、看患上要准:判定好来球的标的目的、力气以及速率,察看防卫球员的地位以及空地并 挑选好射门角度。 三、起脚要快:实现射门行动的一霎时,行动要武断、倏地、忽然。 四、下脚要狠:脚触球的一霎时,力气要恰当,行动要狠。 五、向前跟进:射门后万万不要止步后仰要随球向前上步,夺取补射或其余传球 行动。 6、黉舍园地东西 7 人足球场一个,小球门两付,小足球、标记桶等一批东西。 7、讲授思绪 一、温习运球绕杆、分组抢截球等操练,进步门生的球感。 二、温习脚内侧传接球操练,进步脚内侧传球手艺。 三、进修脚内侧射门手艺,分离射门游戏,进步进修足球的爱好。 四、分小组角逐,把脚内侧射门使用到理论举动中。(三人、五人足球划定规矩的教 学) 五、终极让门生体验到到场足球活动的兴趣。 附:课程进度表 周次 1 2 3 4 5 6 7 讲授内容 身材本质与游戏 1 身材本质与游戏 2 身材本质与游戏 3 身材本质与游戏 4 身材本质与游戏 5 身材本质与游戏 6 身材本质与游戏 7 课时 1 1 1 1 1 1 1 足 8 课 9 学 10 度 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 身材本质与游戏 8 身材本质与游戏 9 身材本质与游戏 10 身材本质与游戏 11 身材本质与游戏 12 足球运球游戏(4-1) 足球运球游戏(4-2) 足球运球游戏(4-3) 足球运球游戏(4-4) 抛接地面、地滚球游戏(2-1) 足球抛接球游戏 2-2 足球踢球游戏 4-1 足球踢球游戏 4-2 足球踢球与射门游戏 4-3 足球踢球与射门游戏 4-4 1 球 1 教 1 进 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 吴起县第三小学足球课导学案 第 1 周 1 课时 年级:一年级 备课西席:刘聪慧 讲课西席: 刘聪慧 总 课时:1 教 课 学 重点:门生反应才能 身材本质与游戏 1 题 重难 难点:快、静、齐 点 1.经由过程游戏进步门生身材本质的提拔,处理门生反应活络才能,使门生能 学 够领会下肢的发力蹬地快。 习 2.经由过程游戏激起门生进修热忱,让门生主动自动的投入到进修中来,开展 目 门生下肢力气及反响才能。 标 三、培育门生团队声誉感、主动向上的悲观肉体以及敢于拼搏的肉体。 顺 活动分 序 讲授内容 时 教与学的历程 构造与请求 量 次时强 间 数间度 准 1、教室通例 一、体委整队、师生问好、 ¤¤¤ ¤ 1 1 低 备 2、筹办举动 陈述人数、颁布发表本课内容、 ¤¤¤ ¤ 分中 部 1.球操 摆设见习生。 ¤¤¤ ¤ 2 钟 高 分 3、游戏:老鹰 二、停止球操共同音乐操练。 ¤¤¤ ¤ 4 2 10 抓小鸡 一、西席停止解说游戏称号及 ¤¤¤¤母鸡¤老 × 分 8 分 一、将门生分为人 游戏划定规矩。 鹰 2钟 钟 数相称的 8 组, 二、构造门生停止演示。 ¤:门生 西席: 7 选出一位组长, 三、停止察看教师以及门生行动 宁静第一 分 组长率领组员根 成立行动表像。 钟 据教师解说的要 四、停止游戏 求停止游戏 1、队形变更 一、西席停止挂图解说图形 ¤¤¤ 25 低 一、四列横队(体 1,门生 ¤ ¤ ¤ 1 分中 操队形) 寓目。 ¤ ¤ ¤ 3 钟高 二、散点 二、停止图 1 解说,从慢到快 原地阁下脚个 30 3 5 高 三、四路纵队 停止操练。 次 分 2、散点操练 三、西席口令下达,哨声提醒 ¤ ¤ ¤ 钟 基 游 戏 : 1 、 2 、 3 从走到各自点上。 ¤¤¤ 5 本 木头人 四、人动球与球牌不动成密 ¤ ¤ ¤ 分 部 请求门生连结前 集队形,再次散开。 ¤ 钟 分 后阁下 1 米间隔, 五、停止原地小步跑身材素 ¤ 8 23 哨响门生动,哨 质操练,师停止树模解说, 1 分 分 响门生门生停, 生停止模拟。 ¤¤¤ 钟 钟 停止操练。 六、接纳原地阁下脚各 30 次 1 去 2 回 宁静第 3、四路纵队练 或停止 10 至 15 秒为一组练 一 习 习。 4、默契传球 七、高抬腿操练与小步跑一 分为人数相称的 样。 四组,接纳一起 请求:宁静第一 纵队站好,先后 一、西席停止解说行动并示 每一人站一个点, 范,夸大宁静第一 接纳后抛式运西 二、门生停止察看成立准确 瓜(培育跑位意 行动表象 识) 三、构造门生停止树模 四、听到西席哨声停止起跑 五、听到哨响门生停,连结间 距,停止口头表彰。 一、西席停止挂图解说图形 1,门生 寓目。 二、停止图 1 解说,从慢到快 停止操练。 三、西席口令下达,哨声提醒 从走到各自点上。 四、人动球与球牌不动成麋集 队形,再次散开。 五、停止原地小步跑身材本质 操练,师停止树模解说,生 停止模拟。 六、接纳前进间小步跑向前 5 个球牌。 七、高抬腿操练与小步跑一 样。 请求:宁静第一 一、西席停止解说行动并示 范,夸大宁静第一 二、门生停止察看成立准确动 作表象 三、构造门生停止树模 四、分组停止操练,后面门生 过完第三个停滞下一位跟上 五、西席口令提醒 结 1、放松操 停止音乐操放松 ¤¤¤ 束 2、小结 点评本课优缺陷,停止嘉奖 ¤¤ 部 3、颁布发表下课 收东西,下课 ¤¤ 分 :音乐 5 分 钟 器 足球 50 个、球牌、 心 材 音箱一台 率 操练密度: 曲 运 最高心率: 线 动 均匀心率: 图 负 预 荷 计 15低 1 分低 1 钟低 吴起县第三小学足球课导学案 第 2 周 1 课时 年级:一年级 备课西席:刘聪慧 讲课西席: 刘聪慧 总 课时:2 教 课 身材本质与游戏 2 题 学 重难 重点:反响才能 难点:下肢的发力 点 一、经由过程进修进步门生反应才能,使 80%的门生能在西席的操练下提拔门生反响 学 才能。 习 二、经由过程游戏激起门生的进修热忱,开展门生高低肢以及谐才能。 目 三、培育门生刻苦刻苦肉体、团队声誉感、主动向上的悲观肉体以及敢于拼搏的精 标 神。 顺 活动分 序 讲授内容 时 教与学的历程 构造与请求 量 次时强 间 数间度 准 1、 教室通例 一、体委整队、师生问好、报 ¤¤¤¤ 11低 备 2、筹办举动 告人数、颁布发表本课内容、安 ¤¤¤¤ 分中 部 1.球操 排见习生 ¤¤¤¤ 2 钟高 分 2.熟习球性 二、西席率领门生停止慢跑口 ¤¤¤¤ 12 3、特地性操练 哨批示 2 分 三、停止球操共同音乐操练 ¤ ¤ ¤ 42 ×分 8 ¤2 钟 钟 四、停止踩球操练,西席解说 1 7 树模,门生停止个人操练 1 去 2 回 宁静第一 分 五、小步跑 钟 六、高抬腿跑 七、穿插步跑 1、游戏称号: 一、西席停止解说游戏称号 ¤ 25低 贴粘糕 及游戏划定规矩 ¤ ¤ ¤ 1 分中 将门生分为人数 二、构造门生停止演示 ¤ 3 钟高 相称的四组,石 三、停止察看教师以及门生动 ¤ 35高 头、铰剪、布选 作成立行动表像 ¤ 分 出两人,一人追 四、门生停止分组游戏 ¤ 钟 基 一人逃,逃患上人 请求:每一人之间要有间距, ¤ 5 本 要跑过一圈,站 宁静第一 ¤ 分 部 在被贴人身前算 一、西席口令下达,哨声提醒 ¤¤ ¤ 钟 分 实现 从走到各自点上。 ¤ 8 23 2、温习上堂课 3 二、人动球与球牌不动成麋集 ¤:逃窜者 分 分 个队形 队形,再次散开。 ¤:追逐者 钟 钟 3、反应跑 三、停止原地小步跑身材本质 ¤¤¤ 让门生接纳差别 操练,师停止树模解说,生 ¤¤¤ 方法起跑,如:站 停止模拟。 ¤¤¤ 立式、蹲着、反 三、接纳原地、前进间小步跑 ¤ 向起跑等 操练。 ¤ 4、巧运西瓜 高抬腿操练与小步跑同样。 1 分为人数相称的 一、 西席停止解说行动并示 宁静第一 四组,接纳一起 范,夸大宁静第一 ¤ 纵队站好,先后 二、 门生停止察看成立准确 ¤ 每一人站一个点, 行动表象 宁静第一 接纳后抛式运西 三、 构造门生停止树模 瓜(培育跑位意 四、 分组停止操练,听到教 识) 师哨声停止起跑 五、 西席口令提醒 一、西席停止解说行动并示 范,夸大宁静第一 二、门生停止察看成立准确动 作表象 三、构造门生停止树模 四、分组停止操练,后面门生 过完第三个停滞下一位跟上 五、西席口令提醒 结 2、放松操 停止音乐操放松 ¤¤¤ 束 2、小结 点评本课优缺陷,停止嘉奖 ¤¤ 部 3、颁布发表下课 收东西,下课 ¤¤ 分 ¤¤¤ 5 :音乐 分 钟 ¤ 15低 1 分低 1 钟低 器 足球 50 个、球牌、 心 材 音箱一台 率 操练密度: 曲 运 最高心率: 线 动 均匀心率: 图 负 预 荷 计 吴起县第三小学足球课导学案 第 3 周 1 课时 年级:一年级 备课西席:刘聪慧 讲课西席:刘聪慧 总 课时:3 教 课 身材本质与游戏 3 题 学 重点:提拔活络本质柔韧性 重难 难点:踢腿的节奏 点 一、经由过程游戏进步门生身材本质的提拔,处理门生反应活络才能,使门生可以体 学 会下肢的发力蹬地快。 习 二、经由过程游戏激起门生进修热忱,让门生主动自动的投入到进修中来,开展门生 目 下肢力气及反响才能。 标 三、培育门生团队声誉感、主动向上的悲观肉体以及敢于拼搏的肉体。 顺 活动分 序 讲授内容 时 教与学的历程 构造与请求 量 次时强 间 数间度 1、 教室通例 一、体委整队、师生问好、报 ¤¤¤¤ 11低 2、筹办举动 告人数、颁布发表本课内容、安 ¤¤¤¤ 分中 准 1.球操 排见习生 ¤¤¤¤ 2 钟高 备 2.熟习球性 二、停止球操共同音乐操练 ¤¤¤¤ 部 3、特地性操练 三、停止踩球操练,西席解说 2 分 一、小步跑 树模,门生停止个人操练 ¤ ¤ ¤ 42 × 8 分 ¤2 钟 10 二、高抬腿跑 一、西席停止解说游戏称号及 1 7 分 三、穿插步跑 游戏划定规矩 1 去 2 回 宁静第一 分 钟 二、构造门生停止演示。 钟 三、停止察看教师以及门生行动 成立行动表像 1、穿插步操练 一、 西席停止解说树模构造 ¤¤¤ 25低 停止原地先后交 门生进操练 ¤¤¤ 1 分中 叉步操练 二、 门生停止察看教师成立 ¤¤¤ 基 2、蜈蚣赛跑 行动表像 ¤¤¤ 本 将门生分为 8 组, 三、 门生停止原地操练 ¤¤¤ 部 请求门生蹲下成 四、 停止 3 组操练 ¤¤¤ 分 一起纵队,前面 请求:每一人行动到位,宁静 ¤ 23 门生捉住后面学 第一 ¤ 分 生的裤腿在出发点 一、西席解说游戏称号及规 1 钟 筹办好,西席法 则 ¤ 3 钟高 35高 分 钟 5 分 钟 ¤8 令角逐开端,中 二、停止构造演示操练 ¤ 分 途不成断开,先 三、西席法律停止裁判事情 1 去 2 回 宁静第 钟 到为胜 四、包管每一组门生动起来 一 3、停止内合、 请求:宁静第一 外摆操练 一、 西席停止解说行动并示 让门生停止队形 范,摆腿的角度 三站位,停止内 二、门生停止察看成立准确动 合、外摆操练 作表象 4、默契传球 三、构造门生停止树模 先辈行两人一组 四、分组停止操练,听到西席 原地传球操练, 哨声停止起跑 进 行 小 碎 步 跑 五、 西席口令提醒 位,分为人数相 一、西席停止解说行动并示 等的四组,接纳 范,夸大宁静第一 一起纵队站好, 二、门生停止察看成立准确动 先后每一人站一个 作表象 点,接纳后抛式 三、构造门生停止树模 运西瓜(培育跑 四、分组停止操练,后面门生 位认识) 过完第三个停滞下一位跟上 五、西席口令提醒 结 1、放松操 停止音乐操放松 ¤¤¤ 15低 束 2、小结 点评本课优缺陷,停止嘉奖 ¤¤ 1 分低 部 3、颁布发表下课 收东西,下课 ¤¤ 1 钟低 分 ¤¤¤ 5 :音乐 分 钟 器 足球 50 个、球牌、 心 材 音箱一台 率 操练密度: 曲 运 最高心率: 线 动 均匀心率: 图 负 预 荷 计 吴起县第三小学足球课导学案 第 4 周 1 课时 年级:一年级 备课西席:刘聪慧 讲课西席: 刘聪慧 总 课时:4 课 身材本质与游戏 4 题 教 学 重点:门生的反响才能 重难 难点:跑位认识 点 一、经由过程游戏进步门生身材本质的提拔,处理门生反应活络才能,使门生进步跑 学 位认识。 习 二、经由过程游戏激起门生进修热忱,让门生主动自动的投入到进修中来,开展门生 目 下肢力气及反响才能。 标 三、培育门生团队声誉感、主动向上的悲观肉体以及敢于拼搏的肉体。 顺 活动分 序 讲授内容 时 教与学的历程 构造与请求 量 次时强 间 数间度 1、 教室通例 一、体委整队、师生问好、报 ¤¤¤¤ 11低 2、筹办举动 告人数、颁布发表本课内容、安 ¤¤¤¤ 分中 准 1.球操 排见习生 ¤¤¤¤ 2 钟高 备 2.熟习球性 二、停止球操共同音乐操练 ¤¤¤¤¤ 部 3、特地性操练 三、停止踩球操练,西席解说 2 分 一、小步跑 树模,门生停止个人操练 ¤ ¤ ¤ 42 ×分 8 ¤2 钟 10 二、高抬腿跑 一、西席停止解说游戏称号及 1 7 分 三、穿插步跑 游戏划定规矩 1 去 2 回 宁静第一 分 钟 二、构造门生停止演示。 钟 三、停止察看教师以及门生行动 成立行动表像 1、 穿插步练 一、 西席停止解说树模构造 ¤¤¤ 25低 习 门生进操练 ¤¤¤ 1 分中 停止原地先后交 二、 门生停止察看教师成立 ¤¤¤ 3 钟高 叉步操练 行动表像 35高 2、过线、 门生停止原地操练 2 分 将门生分为 4 组, 四、 停止 3 组操练 ¤ ¤¤ 钟 站在跑道线上, 请求:每一人行动到位,宁静 ¤ ¤¤ 5 当听到西席哨响 第一 ¤ ¤¤ 分 进 行 前 后 过 先 一、西席解说树模过线、停止构造门生演示操练 1:去 2:回 8 本 停止三组操练间 三、西席停止哨声批示,口头 ¤ 分 部 歇 1 分钟。 表彰做患上好的门生 ¤ 钟 分 3、熟习球性练 四、包管每一组门生动起来 1 23 习 分 请求:宁静第一 1 1 让门生停止散点 一、西席停止发问:你怎样让 ¤ 钟 式运球,西席提 足球听你的线 问 问 题 : 你 如 何 二、 门生停止散点运球操练 1 去 2 回 宁静第 让 足 球 听 你 的 三、 西席以及门生停止同时练 一 话?咱们接纳不 习 同方法操练开端 四、 听到西席哨声停止 4、 默 契 五、 西席口令提醒 传球 一、西席停止解说行动并示 先辈行两人一组 范,夸大宁静第一 原地传球操练, 二、门生停止察看成立准确动 停止小碎步跑位 作表象 ( 培 养 跑 位 意 三、构造门生停止树模 识),用手传球到 四、分组停止操练,后面门生 位的门生,可采 过完第三个停滞下一位跟上 用脚传球方法进 五、西席口令提醒 行操练。 结 一放松操 停止音乐操放松 ¤¤¤ 束 2、小结 点评本课优缺陷,停止嘉奖 ¤¤ 部 3、颁布发表下课 收东西,下课 ¤¤ 分 ¤¤¤ 5 :音乐 分 钟 器 足球 50 个、球牌、 心 材 音箱一台 率 操练密度: 曲 运 最高心率: 线 动 均匀心率: 图 负 预 荷 计 15低 1 分低 1 钟低 吴起县第三小学足球课导学案 第 5 周 1 课时 年级:一年级 备课西席:刘聪慧 讲课西席: 刘聪慧 总 课时:5 教 课 身材本质与游戏 5 题 学 重难 重点:门生的反响才能 难点:跑位认识 点 一、经由过程游戏进步门生身材本质的提拔,处理门生反应活络才能,使门生进步跑 学 位认识。 习 二、经由过程游戏激起门生进修热忱,让门生主动自动的投入到进修中来,开展门生 目 下肢力气及反响才能。 标 三、培育门生团队声誉感、主动向上的悲观肉体以及敢于拼搏的肉体。 顺 活动分 序 讲授内容 时 教与学的历程 构造与请求 量 次时强 间 数间度 准 1、 教室通例 一、体委整队、师生问好、报 ¤¤¤¤ 11低 备 2、筹办举动 告人数、颁布发表本课内容、安 ¤¤¤¤ 分中 部 1.球操 排见习生 ¤¤¤¤ 2 钟高 分 3、特地性操练 二、停止球操共同音乐操练 ¤¤¤¤¤ 10 一、小步跑 三、停止踩球操练,西席解说 2 分 二、高抬腿跑 树模,门生停止个人操练 ¤ ¤ ¤ 42 ×分 8 ¤2 钟 钟 三、穿插步跑 一、西席停止解说口令批示 1 7 四、内合、外摆 二、构造门生停止演示,哨声 1 去 2 回 宁静第一 分 提醒。 钟 三、停止队形 3 停止操练 1、跑位传球 一、 西席停止解说树模构造 ¤ 25低 先辈行两人一组 门生进操练 1 1 分中 原地传球操练, 二、 门生停止察看教师成立 1 3 钟高 停止小碎步跑位 行动表像 2¤2 35高 ( 培 养 跑 位 意 三、 门生停止原地操练 分 识),用手传球到 四、 停止 3 组操练,一组每一 2 钟 位的门生,可采 人跑位 10 次 ¤¤¤ 5 基 用脚传球方法进 请求:每一人行动到位,宁静 ¤¤¤ 分 本 行操练 第一 ¤ ¤¤ 钟 部 2、过线、 西席解说树模过线 站在跑道线、 停止构造门生演示操练 ¤ 钟 分 当听到西席哨响 三、 西席停止哨声批示,口 ¤ 钟 进 行 前 后 过 先 头表彰做患上好的门生 1 2 跑,15 秒为一组。 四、 包管每一组门生动起来 ¤ 停止三组操练间 请求:宁静第一 1 去 2 回 宁静第 歇 1 分钟。 一、西席停止发问:你能否让 一 3、熟习球性练 足球更听你的线、门生停止散点运球操练 让门生停止散点 三、西席以及门生停止同时练 式运球 习 4、蚂蚁搬场 四、听到西席哨声停止 停止个大家原地 五、西席口令提醒 蚂蚁爬操练,再 一、西席停止解说行动并示 加之足球放在腹 范,夸大宁静第一 上连结足球不掉 二、门生停止察看成立准确动 停止操练。 作表象 三、构造门生停止树模 四、分组停止操练,一、2 组 交流搬场,三、4 组交流搬场 五、西席口令提醒 结 1、 放松操 停止音乐操放松 ¤¤¤ 束 2、小结 点评本课优缺陷,停止嘉奖 ¤¤ 部 3、颁布发表下课 收东西,下课 ¤¤ 分 ¤¤¤ 5 :音乐 分 钟 器 足球 50 个、球牌、 心 材 音箱一台 率 15低 1 分低 1 钟低 操练密度: 曲 运 最高心率: 线 动 均匀心率: 图 负 预 荷 计 吴起县第三小学足球课导学案 第 6 周 1 课时 年级:一年级 备课西席:刘聪慧 讲课西席: 刘聪慧 总 课时:6 教 课 身材本质与游戏 6 题 学 重难 重点:门生的反响才能 难点:跑位认识 点 一、经由过程操练进步门生身材本质的提拔,处理门生反应活络才能,使门生进步过 学 停滞跑认识。 习 二、经由过程游戏激起门生进修热忱,让门生主动自动的投入到进修中来,开展门生 目 身材以及谐才能才能。 标 三、培育门生团队声誉感、主动向上的悲观肉体以及敢于拼搏的肉体。 顺 活动分 序 讲授内容 时 教与学的历程 构造与请求 量 次时强 间 数间度 1、 教室通例 一、体委整队、师生问好、报 ¤¤¤¤ 11低 2、筹办举动 告人数、颁布发表本课内容、安 ¤¤¤¤ 分中 准 1.球操 排见习生 ¤¤¤¤ 2 钟高 备 3、特地性操练 二、停止球操共同音乐操练 ¤¤¤¤¤ 42 部 一、弓步压腿 三、停止踩球操练,西席解说 2 分 × 8 分 二、扑步压腿 树模,门生停止个人操练 ¤ ¤ ¤ ¤ 2 钟 10 三、条件腿 一、西席停止解说口令批示 1 7 分 四、内合、外摆 二、构造门生停止演示,哨声 1 去 2 回 宁静第一 分 钟 提醒。 钟 三、停止队形 3 停止操练 1、停滞跑一 一、西席停止解说树模构造学 ¤ 25低 先辈行队形一, 生进操练 1 分中 一人一组原地身 二、门生停止察看教师成立动 2 3 钟高 基 形朝前绕停滞物 作表像 ¤ ¤¤ 35高 本 操练,停止小碎 三、门生停止原地操练 ¤¤¤ 分 部 步跑位 四、停止 3 组操练,一组每一人 ¤ ¤ ¤ 钟 分 2、前进间停滞 跑位 10 次 1 5 23 跑二 请求:每一人行动到位,宁静 1:去 2:回 分 分 将门生分为 4 组, 第一 ¤ 钟 钟 站在停滞物后, 一、西席解说示前进间停滞跑 ¤ 8 当听到西席哨响 行动 1 2分 停止先后过过障 二、停止构造门生演示操练 ¤ 钟 碍跑,停止三组 三、西席停止哨声批示,口头 1 去 2 回 宁静第 操练间歇 1 分钟。 表彰做患上好的门生 一 3、熟习球性练 四、包管每一组门生动起来 习 请求:宁静第一 让门生停止散点 一、西席停止发问:你能否让 式运球 足球更听你的线、门生停止散点运球操练 搬场 三、教 师 以及 学 生 进 行 同 时 练 停止个大家原地 习 蚂蚁爬操练,再 四、听到西席哨声停止 加之足球放在腹 五、西席口令提醒 上连结足球不掉 一、西席停止解说行动并示 停止操练。 范,夸大宁静第一 二、门生停止察看成立准确动 作表象 三、构造门生停止树模 四、分组停止操练,一、2 组 交流搬场,三、4 组交流搬场 五、西席口令提醒 结 1、 放松操 停止音乐操放松 ¤¤¤ 15低 束 2、小结 点评本课优缺陷,停止嘉奖 ¤¤ 1 分低 部 3、颁布发表下课 收东西,下课 ¤¤ 1 钟低 分 ¤¤¤ 5 :音乐 分 钟 器 足球 50 个、球牌、 心 材 音箱一台 率 操练密度: 曲 运 最高心率: 线 动 均匀心率: 图 负 预 荷 计 吴起县第三小学足球课导学案 第 7 周 1 课时 年级:一年级 备课西席:刘聪慧 讲课西席: 刘聪慧 总 课时:7 课 身材本质与游戏 7 题 教 学 重点:门生的反响才能 重难 难点:跑位认识 点 一、经由过程游戏进步门生身材本质的提拔,处理门生反应活络才能,使门生进步跑 学 位认识。 习 二、经由过程游戏激起门生进修热忱,让门生主动自动的投入到进修中来,开展门生 目 下肢力气及反响才能。 标 三、培育门生团队声誉感、主动向上的悲观肉体以及敢于拼搏的肉体。 顺 活动分 序 讲授内容 时 教与学的历程 构造与请求 量 次时强 间 数间度 1、 教室通例 一、体委整队、师生问好、报 ¤¤¤¤ 11低 2、筹办举动 告人数、颁布发表本课内容、安 ¤¤¤¤ 分中 准 1.球操 排见习生 ¤¤¤¤ 2 钟高 备 3、特地性操练 二、停止球操共同音乐操练 ¤¤¤¤¤ 42 部 一、小步跑 三、停止踩球操练,西席解说 2 分 ×分 8 二、高抬腿跑 树模,门生停止个人操练 ¤ ¤ ¤ ¤ 2 钟 10 三、穿插步跑 一、西席停止解说口令批示 1 7 分 四、内合、外摆 二、构造门生停止演示,哨声 1 去 2 回 宁静第一 分 钟 提醒。 钟 三、停止队形 3 停止操练 1、双脚运西瓜 一、西席停止解说树模构造学 ¤ 1 25低 让门生接纳双脚 生进操练 2 1 分中 夹球方法进交运 二、门生停止察看教师成立 1去2回 3 钟高 “西瓜”,把门生 行动表像 35高 分为 8 组停止, 三、门生停止原地操练 2 分 在出发点筹办西席 四、停止 3 组操练,前一小我私家 ¤ ¤¤ 钟 下达开端口令比 过第 4 个球牌下一小我私家动身 ¤ ¤¤ 5 赛开端,到起点 请求:宁静第一 ¤ ¤¤ 分 门生停止招手, 一、西席解说树模过线 钟 基 下一位门生出 作 本 1:去 2:回 8 发,以此类推, 二、停止构造门生演示操练 ¤ 分 部 全队先到为胜 三、西席停止哨声批示,口头 1 分 2钟 2、过线跑 表彰做患上好的门生 ¤ 23 将门生分为 4 组, 四、包管每一组门生动起来 分 1 去 2 回 宁静第 站在跑道线上, 请求:宁静第一 一 钟 当听到西席哨响 一、西席停止树模解说门生 进 行 前 后 过 先 停止寓目 跑,15 秒为一组。 二、构造门生停止演示 停止三组操练间 三、门生停止队形 3 站位 歇 1 分钟。 四、门生停止操练 3、Z 字形摸盘 五、听到西席哨声停止 跑 六、西席口令提醒 让门生停止队形 请求:手要摸到球盘,宁静 3 站位,停止阁下 第一 摸球盘跑 一、西席停止解说行动并示 4、蚂蚁搬场 范,夸大宁静第一 停止个大家原地 二、门生停止察看成立准确动 蚂蚁爬操练,再 作表象 加之足球放在腹 三、构造门生停止树模 上连结足球不掉 四、分组停止操练,一、2 组 停止操练。 交流搬场,三、4 组交流搬场 五、西席口令提醒 结 1、 放松操 停止音乐操放松 ¤¤¤ 束 2、小结 点评本课优缺陷,停止嘉奖 ¤¤ 部 3、颁布发表下课 收东西,下课 ¤¤ 分 ¤¤¤ 5 :音乐 分 钟 器 足球 50 个、球牌、 心 材 音箱一台 率 操练密度: 曲 运 最高心率: 线 动 均匀心率: 图 负 预 荷 计 15低 1 分低 1 钟低 吴起县第三小学足球课导学案 第 8 周 1 课时 年级:一年级 备课西席:刘聪慧 讲课西席: 刘聪慧 总 课时:8 教 课 身材本质与游戏 8 题 学 重难 重点:反响才能 难点:下肢的发力 点 一、经由过程游戏进步门生身材本质的提拔,处理门生反应活络才能,使门生进步跑 学 位认识。 习 二、经由过程游戏激起门生进修热忱,让门生主动自动的投入到进修中来,开展门生 目 下肢力气及反响才能。 标 三、培育门生团队声誉感、主动向上的悲观肉体以及敢于拼搏的肉体。经由过程游戏提 升门生身材本质。 顺 活动分 序 讲授内容 时 教与学的历程 构造与请求 量 次时强 间 数间度 准 1、教室通例 一、体委整队、师生问好、报 ¤¤¤¤ 11低 备 2、筹办举动 告人数、颁布发表本课内容、安 ¤¤¤¤ 分中 部 1.慢跑:2 圈 排见习生 ¤¤¤¤ 2 钟高 分 2.球操 二、西席率领门生停止慢跑口 ¤¤¤¤¤ 12 3.熟习球性 哨批示 2 分 3、特地性操练 三、停止球操共同音乐操练 ¤ ¤ ¤ 42 ×分 8 ¤2 钟 钟 一、小步跑 四、停止踩球操练,西席解说 1 7 二、、高抬腿跑 树模,门生停止个人操练 1 去 2 回 宁静第一 分 五、小步跑 钟 六、高抬腿跑 1、 模拟操练 一、西席停止解说游戏称号及 ¤¤ 25低 游戏 游戏划定规矩 ¤¤ 1 分中 按照教师行动进 二、停止察看教师行动倏地模 ¤¤ 3 钟高 行模拟,并在最 仿 ¤¤¤ 35高 快的工夫内实现 三、西席小鸡、大象、山君、 ¤ ¤ 分 (3 秒) 狮子、老鹰、海豹、海狮等 ¤ ¤ 钟 基 2、停止自在运 四、门生停止倏地模拟 ¤¤¤ 5 本球 请求:每一人之间要有间距, ¤ 分 部 3、单脚跳 宁静第一 ¤ 钟 分 一般跑动,单脚 一、西席解说游戏划定规矩 8 23 起跳 二、停止构造操练 分 分 蹬地霎时发力, 三、西席以及门生停止互动 钟 钟 怎样能让本人更 四、每一人之间包管庇护好自 舒适的发力? 己的足球 4、10 米冲刺跑 五、每一人能够接纳差别办法 手臂的摆动及手 操练 型 六、全 班 一 起 尝 试 运 用 不 同 方法运球 请求:宁静第一 结 1、 放松操 束 2、小结 部 3、颁布发表下课 分 5 分 钟 一、教 师 进 行 讲 解 动 作 并 示 范,夸大宁静第一 二、学 生 进 行 观 察 建 立 正 确 行动表象 三、构造门生停止树模 四、分组停止操练,后面门生 过完第三个停滞下一位跟上 五、西席口令提醒 一、西席停止解说行动并示 范,夸大宁静第一 二、门生停止察看成立准确动 作表象 三、构造门生停止树模 四、分组停止操练,后面门生 过完第三个停滞下一位跟上 五、西席口令提醒 停止音乐操放松 ¤¤¤ 点评本课优缺陷,停止嘉奖 ¤¤ 收东西,下课 ¤¤ ¤¤¤ 15低 1 分低 1 钟低 器 足球 50 个、球牌、 心 材 音箱一台 率 操练密度: 曲 运 最高心率: 线 动 均匀心率: 图 负 预 荷 计 吴起县第三小学足球课导学案 第 9 周 1 课时 年级:一年级 备课西席:刘聪慧 讲课西席: 刘聪慧 总 课时:9 教 课 身材本质与游戏 9 题 学 重点:门生的跑位认识 重难 难点:跑位倏地转换 点 一、经由过程进修进步门生身材本质,使 80%的门生可以经由过程西席的指导停止准确跑 学 位,进步跑的认识。 习 二、经由过程热身操动员激起门生进修热忱,让门生主动自动的投入到进修中来,发 目 展门生身材以及谐才能才能及下肢力气。 标 三、培育门生团队声誉感、主动向上的悲观肉体以及敢于拼搏的肉体。 顺 活动分 序 讲授内容 时 教与学的历程 构造与请求 量 次时强 间 数间度 1、教室通例 一、体委整队、师生问好、报 ¤¤¤¤ 11低 2、筹办举动 告人数、颁布发表本课内容、安 ¤¤¤¤ 分中 准 1.球操 排见习生 ¤¤¤¤ 2 钟高 备 3、特地性操练 二、停止球操共同音乐操练 ¤ ¤¤¤¤ 42 部 一、弓步压腿 三、停止踩球操练,西席解说 2 分 × 8 分 二、扑步压腿 树模,门生停止个人操练 ¤ ¤ ¤ ¤ 2 钟 10 三、条件腿 一、西席停止解说口令批示 1 7 分 四、内合、外摆 二、构造门生停止演示,哨声 1 去 2 回 宁静第一 分 钟 提醒。 钟 三、停止队形 3 停止操练 1、变向跑一 一、西席停止解说树模构造 ¤ 25低 先辈行队形 3,身 门生进操练 1 分中 形朝行进行 Z 字 二、门生停止察看教师成立 2 3 钟高 基 形变向跑操练, 行动表像 ¤ ¤ ¤ 35高 本 停止一般跑姿跑 三、门生停止原地操练 ¤¤ ¤ 分 部 位,留意摆臂 四、停止 3 组操练,一组每一人 ¤ ¤ ¤ 钟 分 2、变向跑二 跑位 3 次 1 5 23 将门生分为 4 组, 请求:每一人行动到位,宁静 1:去 2:回 分 分 站 在 障 碍 物 后 第一 ¤ 钟 钟 (队形 3),当听 一、西席解说示前进间变向 ¤ 8 到西席哨响停止 跑行动 1¤ 分 前 后 过 过 障 碍 二、停止构造门生演示操练 ¤ ¤ 钟 跑,停止三组练 三、西席停止哨声批示,口头 ¤ 习间歇 1 分钟。 表彰做患上好的门生 ¤ 3、熟习球性练 四、包管每一组门生动起来 ¤ ¤ 习 五、停止小碎步跑 ¤2 让门生停止散点 请求:宁静第一 1 逃窜者 2 追赶者 式运球 一、西席停止发问:你能否让 宁静第一 4、游戏称号: 足球更听你的线、门生停止散点运球操练 将 学 生 四 个 圆 三、西席以及门生停止同时练 形,选出一位逃 习 跑者,以及一位追 四、听到西席哨声停止 逐者,当教师哨 五、西席口令提醒 响后停止追赶, 一、西席停止解说行动并示 被抓到停止脚色 范,夸大宁静第一 转换,停止一圈 二、门生停止察看成立准确动 没抓到逃窜者可 作表象 以 随 意 贴 人 ( 站 三、构造门生停止树模 身前)。 四、分组停止操练,一、二、三、 4 组停止游戏 五、西席口令提醒 请求:留意宁静 结 1、 放松操 停止音乐操放松 ¤¤¤ 15低 束 2、小结 点评本课优缺陷,停止嘉奖 ¤¤ 1 分低 部 3、颁布发表下课 收东西,下课 ¤¤ 1 钟低 分 ¤¤¤ 5 :音乐 分 钟 器 足球 50 个、球牌、 心 材 音箱一台 率 操练密度: 曲 运 最高心率: 线 动 均匀心率: 图 负 预 荷 计 吴起县第三小学足球课导学案 第 10 周 1 课时 年级:一年级 备课西席:刘聪慧 讲课西席:刘聪慧 总 课时:10 课 身材本质与游戏 10 题 教 学 重点:蹬地无力 重难 难点:跑位倏地转换 点 一、经由过程进修 80%门生在变向跑的过程当中领会到蹬地无力,使升门生进步跑的速 学 度,处理门生反应活络才能。 习 二、经由过程西席教室的导入激起门生进修热忱,让门生主动自动的投入到进修中 目 来,开展门生身材以及谐才能才能。 标 三、培育门生团队声誉感、主动向上的悲观肉体以及敢于拼搏的肉体。 顺 活动分 序 讲授内容 时 教与学的历程 构造与请求 量 次时强 间 数间度 1、 教室通例 一、体委整队、师生问好、报 ¤¤¤¤ 11低 2、筹办举动 告人数、颁布发表本课内容、安 ¤¤¤¤ 分中 准 1.球操 排见习生 ¤¤¤¤ 2 钟高 备 3、特地性操练 二、停止球操共同音乐操练 ¤¤¤¤¤ 42 部 一、弓步压腿 三、停止踩球操练,西席解说 2 分 ×分 8 二、扑步压腿 树模,门生停止个人操练 ¤ ¤ ¤ ¤ 2 钟 10 三、条件腿 三、西席停止解说口令批示 1 7 分 四、内合、外摆 二、构造门生停止演示,哨声 1 去 2 回 宁静第一 分 钟 提醒。 钟 三、停止队形 3 停止操练 1、软梯操练 一、西席停止解说树模构造 进收支出 2 5 低 先辈行队形 3,身 门生进操练 1 分中 形朝行进行阁下 二、门生停止察看教师成立 2 3 钟高 进入,阁下返回 行动表像 ¤ ¤¤ 35高 向行进行,停止 三、门生停止原地操练 ¤¤¤ 分 一般跑姿跑位, 四、停止 3 组操练,一组每一人 ¤ ¤ ¤ 钟 留意摆臂 跑位 3 次 1 5 2、变向跑 请求:每一人行动到位,宁静 1:去 2:回 分 将门生分为 4 组, 第一 基 1 钟 站 在 障 碍 物 后 一、西席解说示前进间变向 ¤ 8 本 (队形 3),当听 跑行动 ¤ 分 部 到西席哨响停止 二、停止构造门生演示操练 2 钟 分 前 后 过 过 障 碍 三、西席停止哨声批示,口头 1:护球 2:抢球 23 跑,停止三组练 表彰做患上好的门生 分 宁静第一 习间歇 1 分钟。 四、包管每一组门生动起来 钟 3、熟习球性练 五、 停止小碎步跑 习 请求:宁静第一 将门生分为两人 一、西席停止解说 一组,一人庇护 二、门生停止散点护球操练 足球一人抢球, 三、西席以及门生停止同时练 抢到球脚色停止 习 转换 四、西席夸大宁静认识 4、摸盘变向 五、西席口令提醒 停止摸盘时门生 一、西席停止解说行动并示 反应要快,蹬地 范,夸大宁静第一 无力 二、门生停止察看成立准确动 作表象 三、构造门生停止树模 四、分组停止操练,一、二、三、 4 组停止操练,后面过 3 个 球盘下一位跟上 五、西席口令提醒 请求:留意宁静 结 1、放松操 停止音乐操放松 ¤¤¤ 束 2、小结 点评本课优缺陷,停止嘉奖 ¤¤ 部 3、颁布发表下课 收东西,下课 ¤¤ 分 ¤¤¤ 5 :音乐 分 钟 器 足球 50 个、球牌、 心 材 音箱一台 率 操练密度: 曲 运 最高心率: 线 动 均匀心率: 图 负 预 荷 计 15低 1 分低 1 钟低 吴起县第三小学足球课导学案 第 11 周 1 课时 年级:一年级 备课西席:刘聪慧 讲课西席:刘聪慧 总 课时:11 教 课 身材本质与游戏 11 题 学 重难 重点:门生的跑位认识 难点:跑位倏地转换 点 一、经由过程操练进步门生身材本质的提拔,处理门生反应活络才能,使门生进步跑 学 的认识。 习 二、经由过程游戏激起门生进修热忱,让门生主动自动的投入到进修中来,开展门生 目 身材以及谐才能才能。 标 三、培育门生团队声誉感、主动向上的悲观肉体以及敢于拼搏的肉体。 顺 活动分 序 讲授内容 时 教与学的历程 构造与请求 量 次时强 间 数间度 准 1、 教室通例 一、体委整队、师生问好、报 ¤¤¤¤ 11低 备 2、筹办举动 告人数、颁布发表本课内容、安 ¤¤¤¤ 分中 部 1.球操 排见习生 ¤¤¤¤ 2 钟高 分 3、前进间拉伸 二、停止球操共同音乐操练 ¤¤¤¤¤ 10 操练 三、停止踩球操练,西席解说 2 分 一、弓步压腿 树模,门生停止个人操练 ¤ ¤ ¤ 42 ×分 8 ¤2 钟 钟 二、扑步压腿 一、西席停止解说口令批示 1 7 三、条件腿 二、构造门生停止演示,哨声 1 去 2 回 宁静第一 分 四、内合、外摆 提醒。 钟 三、停止队形 3 停止操练 1、软梯操练 一、西席停止解说树模构造 进收支出 2 5 低 先辈行队形 3,身 门生进操练 ¤ 1 分中 形朝行进行阁下 二、门生停止察看教师成立 ¤ 3 钟高 进入,阁下返回 行动表像 ¤ 35高 向行进行,停止 三、门生停止原地操练 2 分 一般跑姿跑位, 四、停止 3 组操练,一组每一人 1¤ 钟 留意摆臂 跑位 3 次 1:长箭头人跑位 5 基 2、变向跑 请求:每一人行动到位,宁静 2:短箭头球跑位 分 本 将门生分为四人 第一 1 钟 部 一组,停止传球 一、西席停止挂图解说并示 ¤ 8 分 跑位,传球不成 范演示 ¤ 分 23 以一人传在同一 二、停止构造门生演示操练 2 钟 分 地位,传球到哪 三、西席停止哨声批示,口头 1:护球 2:抢球 钟 人跑位到哪(先 表彰做患上好的门生 1 逃窜者 2 追赶者 停止手抛球,熟 四、包管每一组门生动起来 宁静第一 练的门生停止用 五、 跑位速率要活络 脚传球),掌握好 请求:宁静第一 力度。 一、西席停止解说 3、熟习球性练 2 门生停止散点护球操练 习 三、西席以及门生停止同时操练 将门生分为两人 四、西席夸大宁静认识 一组,一人庇护 五、西席口令提醒 足球一人抢球, 一、西席停止解说行动并示 抢到球脚色停止 范,夸大宁静第一 转换 二、门生停止察看成立准确动 4、游戏称号: 作表象 贴粘糕 三、构造门生停止树模 将 学 生 四 个 圆 四、分组停止操练,一、二、三、 形,选出一位逃 4 组停止操练,后面过 3 个 跑者,以及一位追 球盘下一位跟上 逐者,当教师哨 五、西席口令提醒 响后停止追赶, 请求:留意宁静 被抓到停止脚色 转换,停止一圈 没抓到逃窜者可 以随便贴人(站 身前)。 结 1、 放松操 停止音乐操放松 ¤¤¤ 15低 束 2、小结 点评本课优缺陷,停止嘉奖 ¤¤ 1 分低 部 3、颁布发表下课 收东西,下课 ¤¤ 1 钟低 分 ¤¤¤ 5 :音乐 分 钟 器 足球 50 个、球牌、 心 材 音箱一台 率 操练密度: 曲 运 最高心率: 线 动 均匀心率: 图 负 预 荷 计 吴起县第三小学足球课导学案 第 12 周 1 课时 年级:一年级 备课西席:刘聪慧 讲课西席:刘聪慧 总 课时:12 课 身材本质与游戏 12 题 教 学 重点:门生的跑位认识 重难 难点:跑位倏地转换 点 学 一、 经由过程进修使 80%的门生能实现西席传授跑患上认识,处理门生反应活络才能 习 二、 经由过程游戏激起门生进修热忱,让门生主动自动的投入到进修中来,开展门生 目 身材以及谐才能才能。 标 三、培育门生团队声誉感、主动向上的悲观肉体以及敢于拼搏的肉体。 顺 活动分 序 讲授内容 时 教与学的历程 构造与请求 量 次时强 间 数间度 1、 教室通例 一、体委整队、师生问好、报 ¤¤¤¤ 11低 2、筹办举动 告人数、颁布发表本课内容、安 ¤¤¤¤ 分中 1.球操 排见习生 ¤¤¤¤ 2 钟高 准 3、前进间拉伸 二、停止球操共同音乐操练 ¤¤¤¤¤ 42 备 操练 部 三、停止踩球操练,西席解说 2 ×分 8 一、肩部活动 树模,门生停止个人操练 ¤ ¤ ¤ ¤ 2 钟 分 二、腰部活动 一、 西席停止解说口令批示 1 7 10 三、弓步压腿 二、构造门生停止演示,哨声 1 去 2 回 宁静第一 分 分 四、踝腕枢纽活动 提醒。 钟 钟 三、停止队形 4 停止操练(第 一横排先跑,第二排排头接 第一排排位尾,以此类推) 1、软梯操练 一、西席停止解说树模构造学 进收支出 2 5 低 先辈行队形 3,身 生进操练 ¤ 1 分中 形朝行进行阁下 二、门生停止察看教师成立动 ¤¤ 3 钟高 进入,阁下返回 作表像 2 35高 向行进行,停止 三、门生停止原地操练 1¤ 分 一般跑姿跑位, 四、停止 3 组操练,一组每一人 1:长箭头人跑位 钟 留意摆臂 跑位 3 次 2:短箭头球跑位 5 2、变向跑 请求:每一人行动到位,宁静 1 分 将门生分为四人 第一 基 ¤ 钟 一组,停止传球 一、 西席停止挂图解说并示 ¤ 8 本 跑位,传球不成 范演示 2 分 部 以一人传在同一 二、 停止构造门生演示操练 1:护球 2:抢球 钟 分 地位,传球到哪 三、 西席停止哨声批示,口 ¤ 23 人跑位到哪(先 头表彰做患上好的门生 ¤ 分 停止手抛球,熟 四、 包管每一组门生动起来 钟 1 逃窜者 2 追赶者 练的门生停止用 五、 跑位速率要活络 宁静第一 脚传球),掌握好 请求:宁静第一 力度。 一、 西席停止解说 3、熟习球性练 门生停止散点护球操练 习 二、西席以及门生停止同时操练 将门生分为两人 3 西席夸大宁静认识 一组,一人庇护 四、西席口令提醒 足球一人抢球, 一、西席停止解说行动并示 抢到球脚色停止 范,夸大宁静第一 转换 二、门生停止察看成立准确动 4、同心合力 作表象 将门生分为两大 三、构造门生停止树模 组,一、2 为一组 四、分组停止操练,一、2 为 三、4 为一组,进 一组 三、4 为一组停止操练 行 两 人 后 背 夹 五、西席口令提醒 球,到起点挥手 请求:留意宁静 下一组行进,所 有队员先到为胜 (半途掉球从起 点再次开端) 结 1、放松操 停止音乐操放松 ¤¤¤ 束 2、小结 点评本课优缺陷,停止嘉奖 ¤¤ 部 3、颁布发表下课 收东西,下课 ¤¤ 分 ¤¤¤ 5 :音乐 分 钟 器 足球 50 个、球牌、 心 材 音箱一台 率 15低 1 分低 1 钟低 操练密度: 曲 运 最高心率: 线 动 均匀心率: 图 负 预 荷 计 吴起县第三小学足球课导学案 第 13 周 1 课时 年级:一年级 备课西席:刘聪慧 讲课西席:刘聪慧 总 课时:13 教 课 足球运球游戏(4-1) 题 学 重难 重点:体验脚差别部位触球 难点:行动以及谐,有必然的控球才能 点 学 1.经由过程进修本课,门生体验脚差别部位触球的觉患上。 习 2.开展门生下肢的力气,进步行动的灵敏性以及以及谐性。 目 3.加强小我私家的自大心、培育门生合作认识,以及团队合作的肉体。 标 顺 活动分 序 讲授内容 时 教与学的历程 设想企图 量 次时 强 间 数间 度 准 一、教室通例: 一、体委整队、师生互相问好、查抄 一、互相间的 1 1 中 备 二、筹办举动 打扮。 问好,让他 1 2 部 分 大 组 围 绕 小 二、西席言语导入本课。 们之间很自 1 2 分 圈慢跑 三、门生热忱地回应。 然的到达沟 1 2 9 三、热身操练 四、肉体丰满, 通。 分 足球操热身 五、指导门生分组,停止筹办举动 二、经由过程练 钟 四、课课练 2 1 (1)、变相跑练 4 3 习 六、停止热身举动 习,让孩子 的身材获患上 充实的活 (2)、假行动练 七、指导门生停止熟习球性(课课练) 动,也激起 习 了孩子的运 (3)、超出足球 动爱好。 操练 (4)、踩球操练 (5)、倒球操练 (6)、大腿垫球 1、游戏:开小 构造队形: 经由过程情节导 5 5 中 火车 基 2 1 入,激起学 5 情形导入,以踩 本 4 3 生进修兴 6 球的方法把“火 请求:留意宁静,“超车”的时分从 趣,充实发 2 部 车”开起来,按 左边超越。 挥门生的主 分 照批示变更方 26 2 1 观能动性, 3 向。 让门生自动 分 4 3 2、游戏:夺宝 请求:每一人往返各翻转一次球盘,运 的停止自立 钟 奇兵 球的过程当中留意宁静,只管躲开其余 探求,培育 以 两 组 为 单 位 同窗 门生对足球 停止对立角逐, 每一一个人运球到 对方园地,翻转 球盘,再回到自 己园地,把本人 的盘翻正,最初 以被翻转的球 盘看胜负,每一人 一次只能反转 一次球盘。 的爱好,为 培育门生终 生体育认识 打下根底。 三.游戏:冲进 构造: 经由过程游戏调 4 7 强 天下杯。 动门生进修 游 戏 规 则 及 方 XX〇〇 · · · · 的主动性, 6 法:将本班分红 XX〇〇 · · · · 进步控球能 人 数 相 等 的 若 XX〇〇 · · · · 力,激起学 干组,每一排排头 XX〇〇 · · · · 生爱好,培 听到哨声,开端 养门生的组 运球,每一到一障 请求:角逐时期留意宁静,每一人运球 织性以及规律 碍处,停下原地 到指定停滞须按之前请求去做,射进 性。 踩球 5 次,而后 门后拿起足球从双侧回到步队前面。 持续运球,间接 到最初把球运 到球门里,以此 类推 一、放松调解呼 构造队形: 吸 二、教室点评 结 三、颁布发表下课 束 部 分 ????????? ????????? ????????? ????????? ▲ 请求:身心放松 5 分 钟 场 音箱一台、标记 地 盘多少,人手一 心 器 足球, 率 材 曲 操练密度: 线% 图 动 最高心率:135 预 负 阁下 计 荷 均匀心率:115 一、门生与教 1 2 小 师之间到达 心灵相通的 默契。 二、经由过程放松 调解呼吸并 让满身的肌 肉以及枢纽患上 到放松。 三、让门生爱 上足球、享 受体育。 课 后 反 思 吴起县第三小学足球课导学案 第 14 周 1 课时 年级:一年级 备课西席:刘聪慧 讲课西席:刘聪慧 总 课时:14 教 课 足球运球游戏(4-2) 题 学 重难 重点:体验差别标的目的的运球 难点:行动以及谐,有必然控球才能 点 学 开端进修变向运球,在跑动中改动节拍 习 开展反应速率、身材活络及以及谐性 目 培育门生碰到告急状况沉着判定,武断决议计划、见机行事的心思本质 标 顺 活动分 序 讲授内容 时 教与学的历程 设想企图 量 次时 强 间 数间 度 准 一、教室通例: 一、体委整队、师生互相问好、查抄 一、互相间的 1 1 小 备 二、筹办举动 打扮。 问好,让他 1 2 中 部 绕 自 己 的 场 地 二、西席言语导入本课。 们之间很自 1 2 分 慢跑 2 圈 三、门生热忱地回应。 然的到达沟 5 2 9 三、热身操练 四、肉体丰满, 通。 0 分 足球操热身 五、指导门生分组,停止筹办举动 二、经由过程练 钟 四、课课练 六、停止热身举动 习,让孩子 (1)、踩球操练 七、指导门生停止熟习球性(课课练) 的身材获患上 (2)、倒球操练 构造:以下图 充实的活 (3)、大腿垫球 1 2 3 4 动,也激起 了孩子的运 动爱好。 一、游戏:往复 构造队形:以下图 足球场上的 3 7 大 如风 请求:不准可滋扰其余队的同窗或 跑动不但是 / 7 大 根据箭头唆使 从呼啦圈内拿走足球 行进一种, 5 7 大 标的目的疾速跑到 构造队形:以下图 包罗许多, 3 基 火线呼啦圈内 因而在停止 / 本 取一个足球回 此游戏的时 5 部 来,第二名同窗 候西席能够 3 分 一次停止接力。 拓展后,练 / 26 裁判颁布发表截至 请求:当一个美丽盘有门生在造访 习多种多样 5 分 时看谁人组球 时,其余门生不克不及同时造访。 的跑动运球 钟多 构造队形 办法。 二、游戏:登门 请求:差别组的队员进入园地后不 在跑动中学 造访 能同时争取统一个“地鼠”,也不准 生可本 在 整 个 场 地 随 毁坏其别人的抓捕动作 会变更标的目的 机摆放上 40 个 的办法,教 美丽盘,部分学 生分为 4 组,每一 组轮番到场到 举动中,当音乐 想响起,所用学 生运球“造访” 随便一个美丽 盘,造访完毕后 拿走美丽盘,并 寻觅下一个拜 访工具,看谁的 美丽盘多 3.游戏:抓地鼠 将门生分红两 组每一组挑选一 条变线做为大 本营,西席发令 后每一组出一位 队员从本方大 本营启动,倏地 跑入园地内随 机把一个足球 运返来,而后其 他同窗一次进 师可提醒让 门生领会动 作办法。 此游戏在上 一游戏的队 形根底演出 变出,西席 可提醒不进 行角逐的队 员原地停止 控球操练。 行,直到捕捉完 毕 结 一、放松调解呼 构造队形: 束吸 部 二、教室点评 分 三、颁布发表下课 ????????? ????????? ????????? ????????? 5 ▲ 西席率领学 1 2 小 生们简朴的 1 1 拉伸放松, 1 并同时停止 柔韧拉伸, 分 请求:身心放松 到达身心放 钟 松的目标 足球场 场 美丽盘多少 地 心 声响 器 率 足球多少 材 曲 呼啦圈多少 线 操练密度: 运 图 35%-40% 动 预 最高心率:135 负 计 阁下 荷 均匀心率 :115 吴起县第三小学足球课导学案 第 15 周 1 课时 年级:一年级 备课西席:刘聪慧 讲课西席:刘聪慧 总 课时:15 教 课 足球运球游戏(4-3) 题 学 重难 重点:体验变向的运球 难点:行动以及谐,有必然控球才能 点 学 开端进修运球跑动中,变向运球的行动办法 习 开展门生速率、活络、以及谐柔韧身材本质 目 培育门生团队协作一时,承认并承受足球活动中团队合作的感化 标 顺 活动分 序 讲授内容 时 教与学的历程 设想企图 量 次时 强 间 数间 度 一、教室通例: 一、体委整队、师生互相问好、查抄 一、互相间的 1 1 小 二、筹办举动 打扮。 问好,让他 1 2 中 准 绕 自 己 的 场 地 二、西席言语导入本课。 们之间很自 1 2 备 慢跑 2 圈 三、门生热忱地回应。 然的到达沟 5 2 部 三、热身操练 四、肉体丰满, 通。 0 分 足球操热身 五、指导门生分组,停止筹办举动 二、经由过程练 9 四、课课练 六、停止热身举动 习,让孩子 分 (1)、踩球操练 七、指导门生停止熟习球性(课课练) 的身材获患上 钟 (2)、倒球操练 充实的活 (3)、大腿垫球 动,也激起 (4)、变向跑 了孩子的运 动爱好 一、 勤奋的运输 构造队形:以下图 分离之前学 5 8 强 员 请求:变向时留意身材重心的转换, 习的运球方 / 8 强 分小组停止,站 变向后再次加快。 法,在操练 7 8 强 在起跑线,起点 构造队形:以下图 时分提醒学 4 安排 5 个足球, 请求:每一只小蜜蜂每一次只能搬运一个 生留意重心 / 西席发令后,所 美丽盘回本方,小蜜蜂之间不克不及同时 变更, 6 有 小 组 同 学 开 争抢统一个美丽盘 设想此游戏 3 基 始,以 Z 字型跑 构造队形: 是在原本的 / 本 意向起点,到终 请求:在运球的曲线跑动的过程当中不 根底上,提 5 部 点 后 运 一 只 足 许可打仗站立的同窗。 高了难度, 分 球倏地返回,与 门生在变向 26 队友停止接力。 运球的时 分 二、 小蜜蜂运输 候,除了身 钟 忙 体重心降 门生分红多少 低、外还要 组,每一一个小组场 实时减少步 地内摆放多少 幅,同时加 美丽盘,在园地 慢步频,教 中心随便摆放 师在讲授中 标记桶,每一一个小 可分条理教 组挑选一个圆 圈为“蜂巢”, 西席发令后,每一 个小组的“蜜 蜂”同时运球出 动,挑选中心任 意标记桶做两 次变向运球后 才气够到其余 “蜂巢”内搬运 标记盘回本方。 三、 络绎不绝 将部分分红多少 个纵队小组,前 后两名同窗一 臂距离,4 队分 散,西席发令 后,每一队最初一 名队员快运球 绕过一切队员, 并站到队首,以 此轮回停止,看 谁实现最快。 学。 每一实现一轮 操练,西席 要启示门生 考虑,本人 的能否会摔 倒,怎让才 能绕过一切 的停滞。 结 一、放松调解呼 构造队形: 束吸 部 二、教室点评 分 三、颁布发表下课 ????????? ????????? ????????? ????????? 5 ▲ 西席率领学 1 3 小 生们简朴的 拉伸放松, 并同时停止 柔韧拉伸, 分 请求:身心放松 到达身心放 钟 松的目标 场 标记盘多少 地 标记柱多少 心 器 足球多少 率 材 声响 1 台 曲 操练密度: 线% 图 动 最高心率:135 预 负 阁下 计 荷 均匀心率 :115 课 后 反 思 吴起县第三小学足球课导学案 第 16 周 1 课时 年级:一年级 备课西席:刘聪慧 讲课西席:刘聪慧 总 课时:16 教 课 足球运球游戏 4-4 题 学 重难 重点:体验随便变相运球的行动办法 难点:行动以及谐,有必然的控球才能 点 学 开端进修运球跑中,随便变向运球的行动办法 习 开展门生速率、活络、以及谐柔韧身材本质 目 培育门生团队认识,以及协作认识 标 顺 活动分 序 讲授内容 时 教与学的历程 设想企图 量 次时 强 间 数间 度 一、教室通例: 一、体委整队、师生互相问好、查抄 一、互相间的 1 1 小 二、筹办举动 打扮。 问好,让他 1 2 中 准 绕 自 己 的 场 地 二、西席言语导入本课。 们之间很自 1 2 备 慢跑 2 圈 三、门生热忱地回应。 然的到达沟 5 2 部 三、热身操练 四、肉体丰满, 通。 0 分 足球操热身 五、指导门生分组,停止筹办举动 二、经由过程练 1 9 四、课课练 六、停止热身举动 习,让孩子 0 分 (1)、踩球操练 七、指导门生停止熟习球性(课课练) 的身材获患上 钟 (2)、倒球操练 充实的活 (3)、大腿垫球 动,也激起 (4)、脚背颠球 了孩子的运 动爱好 一、 游戏:如今 构造队形:以下图 刚开端门生 5 8 强 多少点钟 请求:没叫到号的同窗禁绝乱动。 做的时分可 / 8 强 分红 4 组,每一一个 构造队形:以下图 能做的不是 7 8 强 地区内,门生站 请求:每一一个组两人瓜代停止,后面一 很好,西席 4 成 一 个 大 圈 形 组队员抵达重点后在 应在游戏中 / 成时钟面,人与 构造队形:以下图 提醒门生动 6 人 之 间 保 持 相 请求:必需等他人拍到才算挽救。 基 同的间隔,均匀 本 站在圆上,每一一个 部 人顺次第报号, 分 西席收回指令, 26 如叫到 1 号那 分 王谢生就带求 钟 绕着时钟跑,然 作要点。 3 此游戏设 / 计,重在让 5 门生领会配 合的运球, 能够程度一 的门生在练 习中还存在 后回到本人的 很多成绩, 出发点,在叫其余 西席应实时 人。 的提醒学 二、 游戏:我来 生,矫正问 运球你来跑 题。 把门生分红 4 此游戏设想 组没组队员 2 人一小组停止 运球角逐,时期 一小我私家运球另 外一人跟从跑 步,每一到一个标 致盘交流运球, 直到重点,前面 组员以此停止。 三、 游戏:躲地 雷 每一组门生在自 己的地区随便 带球,但不克不及碰 到地雷,如碰着 地雷双手举过 头,喊火伴火伴 带球接近并轻 松拍他背挽救 可持续游戏。 是对门生综 合运球的一 个操练,又 能培育门生 团队协作的 认识。 结 一、放松调解呼 构造队形: 束吸 部 二、教室点评 分 三、颁布发表下课 ????????? ????????? ????????? ????????? 5 ▲ 西席率领学 1 3 小 生们简朴的 拉伸放松, 并同时停止 柔韧拉伸, 分 请求:身心放松 到达身心放 钟 松的目标 场 标记盘多少 地 心 足球多少 器 率 声响 1 台 材 曲 操练密度: 线% 图 动 最高心率:135 预 负 阁下 计 荷 均匀心率 :115 课 后 反 思 吴起县第三小学足球课导学案 第 17 周 1 课时 年级:一年级 备课西席:刘聪慧 讲课西席:刘聪慧 总 课时:17 教 课 抛接地面、地滚球游戏 学 重点:抛接时高低肢以及谐共同发力 题 (2-1) 重难 难点:精确的判定来球的标的目的、速率 点 学 1.可以开端做出抛接地面球、抛接地滚球的手艺行动 习 2.开展手臂以及腰腹部的力气,把握准确的姿势以及对抛接球点的判定 目 3.培育门生面临伤害,不恐惧、不惊愕,沉着应答艰难的立场 标 顺 活动分 序 讲授内容 时 教与学的历程 设想企图 量 次时 强 间 数间 度 一、教室通例: 一、体委整队、师生互相问好、查抄 开课直 1 6 小 二、热身操练 打扮。 接宣布本课 1 中 足球操热身 二、西席言语导入本课,率领热身活 的要进修的 1 准 三、课课操练 动。 内容,而且 备 (1)、抛球鼓掌 三、指导门生看没看过足球守门员, 明白守门员 部 接球 是怎样做的,使命是甚么。 的感化,为 分 (2)、拿球晃悠 四、停止热身举动 当前进修铺 操练 五、指导门生停止熟习球性(课课练) 垫。 (3)变相跑操练 基 一、 游戏:抛接球 构造队形:以下图 门生刚 8 6 中 本 慢跑 请求:抛球时力度适中,球不要抛 打仗足球, / 7 强 部 门生随便分离于 的过高 还比力陌 1 6 中 分 园地上,人手一 构造队形:图下图 生,用平常 0 球,用音乐掌握 请求:留意抛球时的标的目的,抛地滚 的慢跑加之 4 游戏起止,音乐 球。 一点手上动 / 开端门生边慢跑 构造队形:以下图 作让门生们 5 边 向 空 中 抛 接 请求:以地垫为目的抛接球,起首 垂垂的熟习 4 球,按照教师口 是精确性,其次是抛接球的力度。 足球,理解 / 令变更标的目的。 它。 5 二、 游戏:保龄球 西席在 把多少标记桶摆 操练的时分 成 4 排,标记桶 提醒门生们 之间 0.5 米阁下, 行动办法, 各个小组轮番进 能够在都熟 场像打保龄球那 悉游戏后提 样停止操练,1 升难度,结 组 10 人,5 人负 合足球的掷 责抛足球去撞标 界外球等手 志桶,别的 5 人 上行动。 卖力接住足球, 在游戏 而后返回发球 时,提醒学 地,直到把局部 生精确性, 标记桶撞到,本 觉患上力度以及 组操练完毕。 角度的变革 三、 : 运 送 “ 炮 弹” 门生分红 4 组, 每一两王谢生相隔 3-4 米,除了队首 以及队尾的两门生 部需求地垫外, 其余每一王谢生各 站在一个地垫 上。每一组队首的 人有 5 个球作为 “炮弹”,每一组 操练的目标是将 本方的“炮弹” 运输到火线,可 改动办法,看谁 先实现。 到达的效 果,接球的 同窗留意判 断球的方 向,速率等 等身分的影 响 一、放松调解呼吸 构造队形: 二、教室点评 三、颁布发表下课 ????????? ????????? ????????? ????????? 结 ▲ 束 请求:身心放松 部 分 场 足球多少 地 心 标记桶多少 器 率 声响 1 台 材 曲 操练密度: 线% 图 动 最 高 心 率 : 130 预 负 阁下 计 荷 均匀心率 :115 一、门生与教 1 2 小 师之间到达 1 心灵相通的 1 默契。 二、经由过程放松 调解呼吸并 让满身的肌 肉以及枢纽患上 到放松。 三、让门生爱 上足球、享 受体育。 课 后 反 思 吴起县第三小学足球课导学案 第 18 周 1 课时 年级:一年级 备课西席:刘聪慧 讲课西席:刘聪慧 总 课时:18 教 课 足球抛接球游戏 2-2 题 学 重难 重点:抛球时高低肢共同发力 难点:精确判定来球的标的目的、速率 点 学 可以根本做出抛接地面球、抛接地滚球的手艺行动 习 开展手臂以及腰腹力气,把握准确的姿势,做出对抛接球点的判定 目 培育于同伴一同操练进步的办法,体验举动兴趣,永不言败的肉体 标 顺 活动分 序 讲授内容 时 教与学的历程 设想企图 量 次时 强 间 数间 度 准 一、教室通例: 一、体委整队、师生互相问好、查抄 在本来 1 6 小 备 二、热身操练 打扮。 的根底上教 1 中 部 足球操热身 二、西席言语导入本课,率领热身活 师可针对学 1 分 三、课课操练 动。 生操练状况 (1)、抛球鼓掌 三、指导门生看没看过足球守门员, 进步难度, 接球 是怎样做的,使命是甚么。 来激起门生 (2)、拿球晃悠 四、停止热身举动 进修的兴 操练 五、指导门生停止熟习球性(课课练) 趣。 (3)、变相跑练 习 (4)、抛接球跑 操练 一、 游戏:应战自 构造队形:以下图 门生已 5 5 中 我 请求:抛球人留意球的力气以及精确 经有了必然 0 6 中 分组停止,两人 性,判定落点以及挪动程序,留意缓 的控球能 / 5 中 一组一球,相隔 1 冲。 力,西席要 6 米,抛接地滚球, 构造请求:以下图 鼓舞门生大 0 假如偏出,接球 请求:留意球的道路,挪动接球 胆测验考试,两 4 基 人需求经由过程挪动 构造队形:以下图 人共同时的 / 本 程序将球接住, 请求:精确判定球的运球轨迹,准 办法把握, 5 部 实现 5 次后向后 确性主要。 很次要;如 2 分 退一大步,看两 果有地位有 0 人终极能到达多 偏向应怎样 / 远的间隔。 办,两人动 3 二、 游戏:拍球接 头脑考虑。 0 力 假如学 将门生均匀分红 生操练比力 4 队,两队一组, 站立形状如图, 两队之间间距 5-10M,排头队员 原地拍球 5 次后 疾速将球抱起, 抛给对方排头, 而后到队尾,接 球同窗一样进 行,可改动办法, 如地滚球。 三、 游戏:爱国者 导弹 两王谢生一组, 两人都持球作为 “爱国者导弹”, 西席收回操练指 令后,一人手向 地面抛接球,另 一人判定好机会 以及方位后,疾速 “发射导弹”拦 截,只管击中。 好的话能够 改动抛球的 办法,如地 滚球,击地 传球,以至 可让门生 测验考试用脚碰 触足球,应 按照实践情 况动身。 情形模 拟爱国者拦 截导弹,学 生爱好提起 来,西席还 要夸大操练 时的宁静问 题,假如击 不中球怎样 办,应答的 办法报告学 生,可先从 地滚球开 一、放松调解呼吸 构造队形: 二、教室点评 三、颁布发表下课 ????????? ????????? ????????? ????????? 结 ▲ 束 请求:身心放松 部 分 场 地 足球多少 心 器 声响一台 率 材 曲 操练密度: 线% 图 动 最 高 心 率 : 130 预 负 阁下 计 荷 均匀心率 :115 始。 一、门生与教 1 2 小 师之间到达 1 心灵相通的 1 默契。 二、经由过程放松 调解呼吸并 让满身的肌 肉以及枢纽患上 到放松。 三、让门生爱 上足球、享 受体育。 课 后 反 思 吴起县第三小学足球课导学案 第 19 周 1 课时 年级:一年级 备课西席:刘聪慧 讲课西席:刘聪慧 总 课时:19 教 课 足球踢球游戏 4-1 题 学 重难 重点:体验脚踢球的行动 难点:有必然的掌握力 点 学 开端测验考试用脚随便部位踢球的行动办法,并挑选其一 习 开展门生下肢力气,对球掌握力,发作力等 目 养成门生自我研讨,以及火伴相助的优良风俗 标 顺 活动分 序 讲授内容 时 教与学的历程 设想企图 量 次时 强 间 数间 度 准 一、教室通例: 一、体委整队、师生互相问好、查抄 开门见 1 7 小 备 二、热身操练 打扮。 山,提出本 1 部 足球操热身 二、西席言语导入本课,率领热身活 课的内容, 1 分 三、课课操练 动。 带着成绩进 (1)、球网套球 三、指导门生,回想想一想踢球时是什 行热身练 正脚面踢球 么行动 习,使门生 (2)、球网套球 四、停止热身举动 可以明晰的 脚内侧踢球 五、指导门生停止熟习球性(课课练) 分明本课的 (3)、脚面落地 内容,为主 踢球(向上) 课本铺垫 一、 游戏:看谁踢 构造队形:以下图 最开端 1 6 中 的有劲 请求:只管提到本人对应的强的位 门生踢球的 5 6 中 将门生分红 置,反弹返来,如没反弹返来,去 办法至多的 / 6 强 多少组,每一组同 取球时留意宁静。 是正脚面, 2 学人手一球,面 构造队形:图下图 西席能够引 0 对墙,用脚把球 请求:呈现问候后部要相互指摘, 导门生,用 1 踢到劈面强上, 试着找出成绩,最初看谁的办法好。 其余部位踢 5 基 反弹返来接住, 构造队形:以下图 球是甚么感 / 本 为胜利,按照学 请求:踢完球的同窗协助下名同窗 觉,测验考试下, 2 部 生把握状况,可 捡球 看看谁人 0 分 调控先后间隔。 好,为何 1 二、 游戏:踢反弹 这类办法 5 球共同 好。 / 如上一游戏 两人一 2 方法,但两人一 组的墙与人 0 组,一人踢球反 的间隔缩 弹返来后,别的 短,从简到 一人接球持续踢 反弹球,一次进 行,如失利了找 出成绩,看看能 否本人处理 三、 游戏:踢准比 赛 将门生分红 多少组,每一两人 为一小组,而且 拍好前后次第, 每一人 5 次时机, 看谁踢准患上分 高,最初决胜出 全班最高名次。 难的操练规 律停止,教 师能够在出 现成绩的时 候提醒门生 怎样处理, 让门生动 脑,测验考试, 本人处理问 题,加深印 象,找出方 法。 小组之 间停止比 赛,每一组最 好的同窗之 间在停止比 赛,衬着气 氛,使足球 活动深化人 心,进步学 生玩的兴 趣,为当前 一、放松调解呼吸 构造队形: 二、教室点评 三、颁布发表下课 ????????? ????????? ????????? ????????? 结 ▲ 束 请求:身心放松 部 分 场 足球多少 地 足球墙 心 器 足球靶 率 材 声响一台 曲 操练密度: 线% 图 动 最 高 心 率 : 135 预 负 阁下 计 荷 均匀心率 :115 铺垫。 一、在轻音乐 1 2 小 的伴奏下, 边放松边做 柔韧操练。 二、经由过程放松 调解呼吸并 让满身的肌 肉以及枢纽患上 到放松。 三、让门生爱 上足球、享 受体育。 课 后 反 思 吴起县第三小学足球课导学案 第 20 周 1 课时 年级:一年级 备课西席:刘聪慧 讲课西席:刘聪慧 总 课时:20 课 足球踢球游戏 4-2 题 教 学 重难 点 重点:体验差别角度以及力度踢球对足球道路 的改动 难点:有必然的精确度 学 体验脚踢球时力气以及角度的改动对球道路的变革。 习 开展门生下肢力气,对球掌握力,发作力等 目 养成门生不竭的应战自我的才能,与火伴之间相互协助的优良风俗 标 顺 活动分 序 讲授内容 时 教与学的历程 设想企图 量 次时 强 间 数间 度 准 一、教室通例: 一、体委整队、师生互相问好、查抄 肉体饱 1 6 小 备 二、热身操练 打扮。 满开课,课 1 部 足球操热身 二、西席言语导入本课,率领热身活 课操练的质 1 分 三、课课操练 动。 量应有所提 (1)、球网套球 三、指导门生,回想想一想踢球时是什 高,西席提 正脚面踢球 么行动 示门生击球 (2)、球网套球 四、停止热身举动 点的变革对 脚内侧踢球 五、指导门生停止熟习球性(课课练) 球的运转轨 (3)、脚面落地 迹有射门改 踢球(向上) 变。 一、 游戏:看谁 构造队形:以下图 在本来 5 5 中 踢的好 请求:踢球的时分力度的掌握,开端 的根底长进 0 7 强 将 学 生 分 的时分慢点,逐步放慢。 行次游戏练 / 6 中 成多少组,每一组 构造队形:以下图 习,西席应 7 同窗人手一球, 请求:踢球的同窗留意踢球的角度, 提醒同窗加 0 面临墙,用脚快 每一次球顺遂经由过程“球门”后,中心那 倏地率,尽 1 速 把 球 踢 到 对 王谢生都必需跳起回身 180 度,同时 量连结行动 0 基 面强上,反弹回 记载胜利次数,三人轮番当“球门”。 的持续性, 1 本 来 接 住 , 为 成 构造队形:以下图 可逐步改动 0 部 功,重复停止, 人与墙的距 分 看谁持续踢的 离,不竭挑 次数多。 战本人。 请求:没人轮番停止,踢完后用架子 二、 游戏:翻转 门生在 把保龄球柱摆好 “球门” 操练时能够 3 王谢生 1 呈现成绩, 组,利用 1 个足 西席应实时 球,一位门生在 赐与指点, 中心找一个位 置站好,别的 2 王谢生别离站 在两头,间隔根 据门生程度调 整,开端操练, 中心的那论理学 生两脚只管开 立当“球门”, 别的两王谢生 踢球,球必需通 过“球门”而且 对方拿到才算 胜利。 三、 游戏:打保 龄球 分红多少 组,每一组队员人 手一球,在必然 的间隔内踢球 撞击保龄球柱, 看谁装的多为 患上胜。 也可按照学 生操练情 况,收缩球 门的宽度, 进步间隔。 兴趣性 游戏,进步 门生对足球 的酷爱,既 进步爱好又 到达本课的 重点。 一、放松调解呼 构造队形: 吸 二、教室点评 三、颁布发表下课 ????????? ????????? ????????? ????????? 结 ▲ 束 请求:身心放松 部 分 场 足球多少 地 保龄球道具 心 器 足球墙 率 材 声响 曲 操练密度: 线% 图 动 最高心率:135 预 负 阁下 计 荷 均匀心率 :115 一、门生与教 1 2 小 师之间到达 1 心灵相通的 1 默契。 二、经由过程放松 调解呼吸并 让满身的肌 肉以及枢纽患上 到放松。 三、让门生爱 上足球、享 受体育。 课 后 反 思 吴起县第三小学足球课导学案 第 21 周 1 课时 年级:一年级 备课西席:刘聪慧 讲课西席:刘聪慧 总 课时:21 教 课 足球踢球与射门游戏 学 重点:开端测验考试助跑踢球的办法 题 4-3 重难 难点:行动以及谐无力 点 学 分离原地踢球,开端测验考试助跑踢球的行动办法 习 开展门生速率、活络性、下肢力气身材本质 目 培育门生不畏应战,武断动作的不断品格 标 顺 活动分 序 讲授内容 时 教与学的历程 设想企图 量 次时 强 间 数间 度 准 一、教室通例: 一、体委整队、师生互相问好、查抄 进步学 1 5 小 备 二、热身操练 打扮。 生球性的能 1 部 足球操热身 二、西席言语导入本课,率领热身活 力,脚面落 1 分 三、课课操练 动。 地颠球能够 (1)、球网套球 三、指导门生,回想想一想踢球时是什 开端的时分 正脚面踢球 么行动 不克不及持续, (2)、球网套球 四、停止热身举动 西席要鼓舞 脚内侧踢球 五、指导门生停止熟习球性(课课练) 门生,可有 (3)、脚面落地 连续性的 踢球(向上) 垫。 一、 游戏:看谁 构造队形:以下图 在原有 5 6 中 踢的远 门生分红 4 组,乌拉圭男子足球队 10M 每一组出一位同 8M 的根底上结 / 6 强 合原地踢球 1 5 中 手艺,让学 0 学,踢球,比比 生测验考试看谁 5 请求:每一一个人轮番一次,踢完当前拿 看谁踢的远。 踢的远,怎 / 回足球到步队后列队等。 二、 游戏:助跑 么踢的远, 1 基 构造队形:以下图 踢球 办法是什 0 本 请求:踢之前对准目的,领会脚使劲 在本来的游戏 么;西席可 1 部 的巨细,踢完去捡球回到步队后 根底上,在划定 在门生操练 5 分 构造队形:以下图 的间隔内放上 时赐与准确 / 请求:留意间隔,踢球的同窗可原地 呼啦圈,门生助 的提醒。 2 可助跑发射“炮弹”。 跑用利巴球踢 在上个 0 到圈里,踢的最 游戏的根底 远的圈里成就 上,配置难 最高。 度,可分层 三、 游戏:捍卫 次停止练 故里 两人一组,一个 防卫,一个进 攻,打击的同窗 要把“炮弹”射 进对方的园地 内,防卫的同窗 要用本人的炮 弹阻拦打击的 同窗的。打击同 学每一人 5 发炮 弹 习,不单单 要远度,还 请求准度, 门生操练有 了爱好进步 妙技;西席 可按照实践 状况调解呼 啦圈的位 置,由简到 难的纪律。 故里保 卫战,是有 些门生玩过 的游戏,用 熟习的游戏 分离足球, 增进门生练 习的爱好, 进步妙技水 。