体育公然课教案(足球—脚内侧踢球)

2019-10-09 14:28
作者:乌拉圭足球专区

  《足球-脚内侧踢球》讲授设想 【讲授内容】:一、足球—脚内侧踢球 【指点思惟】:对峙以报酬本,安康第一的指点思惟,当真落实新课 标,以门生为主,西席为辅,实现足球—脚内侧踢球的进修。乌拉圭男子足球队进修技 术、妙技的同时身材本质也获患上熬炼,逐渐培育门生酷爱足球,为学 生的毕生体育打下坚固的根底。 【课本阐发】:足球是天下上第一大球,深受列国群众的喜欢。我国 国度也十分喜好足球并正视足球在中小学中的开展; 足球活动 令人患上到欢愉,应战自我,展示自我,到达加强体质,连合协作的目 的。脚内侧踢球是足球最根底的手艺之一,是进修传接球的根底。只 有学好脚内侧传接球,才气在当前的讲授角逐中有优良的表示。同时 脚内侧踢球,能够开展上、下肢的以及谐共同才能以及下肢的力气。 【学情份析】本课讲课工具为初二门生。初中生在心思以及心理都处于 特别的期间,在心思方面,门生主动朝上进步,好胜心强,敢于拼搏。在 心理方面,是开展以及谐、速率、柔韧最佳的阶段,可是门生的力气较 差。本班门生月朔都打仗过足球,有必然的根底。可是大部门未颠末 体系的进修。 西席曾经操纵三节课传授了足球中简朴的推拉拨求等技 术, 到达了熟习球性的目标, 并进步门生对足球的爱好, 使门生志愿、 自发的到场到教室中,对脚内侧踢球打了坚固的根底。 【讲授目的】 1. 认知目的:使门生可以理解足球的掷界外球划定规矩并把握脚内侧踢 球行动方法。 1 2. 妙技目的:经由过程多种教与学的方法,使 70%—80%的门生可以使用 脚内侧踢球踢过一米阁下的标记区。 3. 感情目的:培育的判定才能、连合协作的个人主义肉体。 讲授重点:支持脚的地位 讲授难点:击球的后中部。 【讲授办法】 1.教法:操纵西席解说、树模、启示、会商等讲授手腕,直观形 象地停止讲授,接纳精讲多练等情势来实现讲授目的。 2.学法:接纳个人模拟,分组协作,门生之间互帮互学,相互点 评。在进修的过程当中,西席边解说、边树模并针对性总结,逐渐进步 门生行动质量以及进修的爱好。 【讲授流程】 1. 开端部门:体委汇合整队陈述班级人数,西席颁布发表本课内容、目 标及请求,让门生理解本科的内容。 2. 筹办部门:西席经由过程慢跑 400 米停止简朴的热身。经由过程简朴的推 拉拨球、踩球操练,不只温习了后面的内容,并且让门生倏地的 进入教室。经由过程足球的徒手操操练,让门生举动各枢纽,拉伸肌 肉,避免在讲授中受伤。 3. 根本部门:根本部门是本课的次要环节。起首,西席解说并树模 脚内侧踢球的行动方法,重点夸大支持脚的地位以及踢球的后中部 使门生理解重难点。而后门生徒手模拟操练行动并成立观点,利 用口令 一、直线助跑以及支持脚地位,夸大重点;二、踢球后中部以及 2 随踢行动停止模拟操练。西席口令 一、2,门生模拟操练。10 次一 换。而后两人一组,一人踩球,一人模拟操练,西席吹口哨,学 生喊 一、2 停止操练。10 次交换。同时西席巡回指点门生行动。教 师改正毛病行动,如支持脚地位、助跑道路等。两人再次稳固练 习 10 次*3 组,西席指点。而后两人相距 3-5 米停止操练,夸大踢 球的力气适中行动稳定形。最初停止放松操,颤动大腿,拍打小 腿,停止放松以便更好的由动到静。 4. 完毕部门:汇合,发问脚内侧踢球行动方法门生答复。小结本科 状况。 5. 东西:足球以及标记盘多少。 3 体育公然课教案 讲课 西席 课题 讲授 目的 班级 初二四班 足球—脚内侧踢球 认知目的:使门生可以理解足球的掷界外球划定规矩并把握脚内侧踢球行动方法。 妙技目的:经由过程多种教与学的方法,使 70%—80%的门生可以使用脚内侧踢球踢过一米阁下的 标记区。 感情目的:培育的判定才能、连合协作的个人主义肉体。 支持脚的地位 击球的后中部 解说、直观、启示 察看、模拟、协作 足球以及标记盘多少、叫子 西席举动 1、教室通例 1.体育委员整队, 陈述班级人数。 (图 一) 2.师生问好。 3.颁布发表本次课的次要内容。 4.查抄打扮,摆设见习生。 (辅佐教 师办理东西) 门生举动 1.体委汇合整队陈述人数。 * * oooooooooo oooooooooo △ 图一 请求:1.快、静、齐。 人数 50 人 重点 难点 教法 学法 东西 讲授内容 1、开端部门 (2?-3?) 2、筹办部门 (8?-12?) 一、队排队形 二、慢跑 三、球性操练 ①掷界外球 ②脚内侧拨球操练 ③脚底踩球操练 三、徒手操 4*8 拍 ①扩胸振臂 ②体转活动 ③腹背活动 ④弓步压腿 ⑤侧压腿 ⑥伎俩脚踝 ⑦拉脚尖 构造:一、原地间的各类转法。 构造:二、由上成两列纵队绕足球半 场慢跑两圈。 请求:一、连结适宜间距。 构造:一、西席解说掷界外球的行动 方法并树模。 二、由上成做操队形散开。 三、西席口令,每一人做十次一换。 构造: 一、由上成做操队形散开。 二、西席喊口令并做树模,师生一同 做在操练。 请求: 一、行动准确,以及谐无力。 二、拉伸到位,为根本部门做筹办, 避免受伤。 听口令,按请求动弹。 按请求绕足球场半场停止跑步。 门生当真听讲并察看行动。 听口令成做操队形散开,看树模。 每一做十次一交流。 按请求成做操队形散开 门生听西席口令, 并察看西席行动模拟练 习。 门生行动准确,拉伸到位避免受伤。 4 3、根本部门 (10?-20?) 一、 脚内侧踢球的动 作方法 二、 两协作人模拟练 习 三、西席纠错 四、踢牢固球操练 五、门生展现 构造:一、由上成解说队形汇合。如 图二 二、西席解说行动方法并树模: 助跑—直线助跑。支持—大步踏上,撑于球侧 10-15 厘米; 膝盖微屈, 脚尖指向出球标的目的。 摆动—大腿动员小腿做发作式的前 摆。 击球与跟从—膝踝枢纽外展, 脚尖稍 翘,踢球霎时,脚型牢固,用脚内侧 击球后中部。 三、一人踩球,一人模拟领会操练。 西席操纵口令一: 门生助跑以及支持脚 落地,口令二:摆动腿踢球后中部。 两人一组十次一换。 四、西席改正毛病行动,如膝踝枢纽 外展不敷, 脚尖没有翘起, 击球时脚 型禁绝确; 摆动腿标的目的禁绝确; 支持 脚地位禁绝确等。 五、两人一组稳固操练,待到大部门 门生准确后, 两人相距四米停止脚内 侧踢球操练。夸大力气要轻。 六、西席约请优良门生停止展现。 西席在两人中心安排标记物, 展现时 门生只管穿过标记物。 请求:行动尺度,踢 2—3 次。 七、门生两人一组相距五米,中心放 置标记物,踢球时只管穿过标记物 (可本人调解巨细) 请求: 力气适中, 标记物不成过大或 太小 门生听口令,成解说队形分离。 当真听讲察看模拟 图二 门生两人一组,一人前脚掌踩球,一人模 仿脚内侧踢球。 门生两人相互协作,喊口令1、二。 门生当真听讲西席的行动, 想一想本人方才 的行动能否准确,禁绝确实时矫正。 门生两人一组当真操练, 行动准确当前两 人相距四米开端停止传球操练。 表示优良的门生停止展现, 其余门生停止 察看, 以及本人的动尴尬刁难照一下看看是否是 准确。 请求:展现完后门生拍手暗示必定以及感 谢。 门生两人一组停止操练, 门生能够本人调 整两人的间隔以及标记的间隔, 可是必然要 有助于讲授。 六、 两人相距 5 米进 行脚内侧踢球操练 4、完毕部门 (1?—5?) 一、放松 构造:一、成做操队形散开。 二、西席树模、夸大行动方法。 三、西席小结本课状况并点评。 听口令站好队,按请求放松。 请求:部分集合留意力,连结平静。 二、小结 三、下课 全课均匀心率 门生收还东西。 四、摆设门生收还东西,下课。 100—120 本课最高心率 130—140 根本部门密度 30%—37% 2015 年 12 月 24 日 5 脚内侧踢球讲授深思 讲授时我经由过程对足球的推拉拨操练以及掷界外球手艺, 激起他们对 “脚内侧踢球”的爱好。在教师恰到好处的引领下,“无球操练”、 “有球操练”逐渐让门生把握“脚内侧踢球”部位与手艺方法。在练 习中还采纳差别方法与差别请求的变更让差别水平的门生获患上差别 的开展。 别的,“手艺”讲授中的“手艺查验”也很主要,一节课上患上怎 样就是看门生“功效”。而“手艺”层面怎样“查验”,就要看咱们 体育西席对课本的了解与掌握了。按照差别“手艺”的请求,采纳诸 如角逐、游戏、问卷等方法加以准确“查验”,为后阶段的进修供给 保证。 脚内侧踢球是足球手艺中最根本也是最经常使用的一种行动办法, 根 据初门生的特性,我先接纳模拟操练,先是无球的模拟操练,接着是 有球的操练。领会摆动腿以髋枢纽为轴,大腿动员小腿的摆动办法。 可是有些门生对行动的完好观点常常不克不及了解, 这就招致差别毛病的 发作。如:踢球腿的膝盖以及脚尖外转不敷,踝枢纽放松,脚尖没有翘 起; 脚型掌握欠好等等, 鉴于这些毛病的发作。 我让门生,两人一组, 一人用脚踩球,另外一人做原地或上一步的踢球操练。而且踢球力气不 要过猛,次要领会支持脚的选位以及摆动腿的摆动行动。接纳这些办法 后,获患上了很好的结果,我以为对门生的请求,不该过急,操练应循 序渐进,打牢根本功,才会获患上手艺方面的愈加前进。 6

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